侯文詠書在2015年出版的這本「請問侯文詠~一場與內在對話的旅程」書末, 鼓勵讀者要做個”門檻值為3的人”
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    一間二顧推動共學的首例就是與肯納基金會合作創立的一間二顧劇團,在成立一間二顧劇團前就有先設計與實行一系列的「肯納互動課」,肯納互動課的初衷, 其實就是要幫助肯納學員走入人群、學習獨立! 他們在工作坊或是咖啡廳聽從專業的社工老師的指令作業或服務, 但對於真正走入社會獨立謀生還是有段距離, 所以要學習跟一般人對話或是互動交流。經常有慈善團體前來肯納基金會探訪, 卻總是像個過客般來來去去, 讓好不容易打開心房結識新朋友的肯納學員有時感到失落.... 所以一間二顧固定安排孩子們來上互動課, 為的是跟肯納學員建立長期且真誠的友誼!

 

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大家都知道一間二顧的肯納融合課主要是想讓兩群孩子跨越差異一起共學,在經過半年只是單堂的活動課程後(攝影、繪本、積木、烘焙等),因為在2016年的耶誕節前夕收到了龍安國小故事隊的邀請函(謝謝總監Grace Liang的愛心邀請)於是有了一間二顧肯納劇團的動念!

起心動念-龍安國小故事隊聖誕歌舞劇

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一間二顧在推動公益理念的過程中,非常感謝有很多的夥伴,本次我們要介紹的是在肯納互動課的幕後攝影-火柴青年

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